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散曲讲座五

课后一练（第四期）

〔双调·步步娇〕

主题：师恩（亦可自拟关系标题）

乐谱：

×仄平平平平去△，×仄平平去△。平去上（平）△，×仄平平仄平平△。仄平平△，×仄平平去△。

曲例：〔双调·步步娇〕

（十九首其七）

摇旗高唱东谈主寂寞，斜把鲛绡凭。和泪听，蓦听得门外土地儿鸣。则谈是厚情，却蓝本翠竹把纱窗映。

案:此曲又名《潘妃曲》。“听”字亦可仄叶，如商氏他作云：“闲理想。”“宜醉赏。”皆是。“梁”字亦可仄叶，如商氏他作云：“瞒着爹娘作念些儿怪。”“花落东君也憔悴。”皆是。末句《华夏音韵》谓须作仄仄平平去。但第一字，元东谈主经常不拘。

截稿 ：20220915—16

收稿：20220915

收稿：夏小燕

点评：章眀程

制刊：张雄

审核：弘灵

20220909

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点评区

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弘灵（安徽）

〔雙調·步步嬌〕蓉城有寄

欣聞金秋十月《詩筆華夏·蓉城展事》有趙義山師进修學術創作四十年紀念書畫創作邀請展，謹以拙曲志賀。

天府喜信蓉城唱，書畫悬高放。卌載忙，桃李爭春競芬芳。聚華堂，雨後彩虹憐宗师。

荇菜点评：这首贺词，起笔即以“喜信”“唱”高评本次蓉城展事，线路了这是一次颇有地域影响力的字画展出。“悬高放”三字，形象状写了字画展的威望与范围，直不雅地让东谈主嗅觉到本次展出卓尔不群。“卌载忙”，知道了名师四十载如一日，競競业业忙于培养东谈主才的奉献精神。“争”“竞”二字以拟东谈主化手法，喻写桃李芬芳，知道了名师的字画教学恶果丰硕，成绩斐然。结句揭示升华主旨，“聚华堂”概写展出的字画作品之丰富，不雅展的文东谈主骚客及字画爱好者之宽广。

末句“雨后彩虹”形象喻写本次字画展给东谈主们留住的难以忘怀的好意思好追想；“宗师”这一词语，高度评价了名师的极高的艺术造诣过甚在字画界的显着地位。总之，全曲运念念小巧，笔法老谈，用语精确且内涵丰富，细细试吃，意蕴绵绵，是一首颇佳贺曲。大赞！

网教

律吕宫商平台教，七载芬芳冒。扶弱小，园圃葳蕤护雏苗。且絮聒，争看谁开窍！

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贾瑞红（山西）

〔双调·步步娇〕 致意憨厚

传谈无分宵和昼，解惑倾囊授。师亦友，细雨清风润心畴。看神州，满目新苗秀。

荇菜点评：起笔快速贴题，前二句化用韩愈《师说》对于师者本色特征的名句，以“无分宵和昼”，“倾囊授”之语，高度赞好意思师者德范及无私奉献精神品格。“师亦友”一语，则赞好意思了新式的师生关系，“友”字，拉近了师生距离，有一种亲密和谐之感。“细雨清风”这一譬如，化用了“春风化雨”这一进修田地，可谓贴切而形象。结句揭示主旨，视线恢弘，师者春风化雨，新苗满目，兴奋成长。总之，全曲念念路机灵，用语精当鲜嫩，作风奋昂，颇有田地。赞！

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阎爱珍（山西）

〔双调·步步娇〕师咏

元曲牵情芸窗畔，桃李精培灌。忙且欢，对比前篇意舒宽。累还欢，国粹君承贯。

荇菜点评：起笔“元曲牵情”暗意了师咏之特定对象，“精培灌”意为经心耕种浇灌，形象地概写了师者为推崇中中文化，对散曲弟子们积极引颈并付出了好多心血。“忙且欢”一语，则形象而玄虚性地赞好意思了师者不仅在教学上具有无私的捐躯精神，况且还能作念到乐此不疲的教学田地。“对…”一句，则从细节上状写了师者对弟子们的高出而真心容许的教学情感。结句揭示并深化主旨，深情讴歌了为传承国粹而甘心苦累的师者。总之，曲蕴真情，构念念机灵，笔法老谈，用语精确，表意了了。赞！

 

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张小平（沈阳）

探花眼镜妹

〔双调·步步娇〕师恩

佳节师恩惟诚敬，阅卷窗灯炳。共笔耕，桃李纷纷业兢兢。杏坛兴，绛帐清衬映。

荇菜点评：起句直奔主题，抒发出对师恩之诚之敬。紧接便以一细节“阅卷窗灯炳”，刻画了教师挑灯夜战，骁勇使命的情形，这一细节，应该是多量一线教师千里心教学使命一个缩影，号称典型。不外，首词“佳节”，若能换为“谨记”之类用词，在内涵上圈套更妥。中间一整句，则深情讴歌了教师所应具备的职业特征与精神品格，以频频的譬如讴歌了教书育东谈主的社会效果。结句，揭示并深化题旨，抒发对进修劳动的好意思好道喜和对教师职业的深情赞好意思。总之，全曲情愫飘溢，念念路了了，精选细节，表意精当，主题奋昂。赞！

张志勤（西安）

〔双调·步步娇〕约会访师

须发皆白双眸眩，学子登门献。（知探）夜未眠，了然入怀点名连。交运牵，难舍（问）何时（再相）见？

荇菜点评：起笔叙事，刻画师生聚集，选例殊佳，构念念小巧。细节传神，教师重视学生之情知道考究。哄骗说话灵动鲜嫩，表意深浓。赞！

彭慧勤（湖北）

〔双调·步步娇〕教师节感怀

沿途重荷桃红抱。四季饱经世故扫。晨露招，环堵萧然自放肆。烛光高，揽月寻迷奥。

荇菜点评：前二句概写教师生存，形象详情了教师使命的贫穷和收获。第二整句，先写了教师使命的一大杰出特色，“晨露招”很有知道力，贴切推行，教师是最早上班的一大群体。“环堵萧然”应该是教师全体东谈主格的客不雅写真，完好无缺。总之，作家饱含真情，讴歌教师，用语精确，形象鲜嫩，玄虚力强。赞！

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史桂娟(吉林)

〔双调·步步娇〕憨厚一饭恩

几度寻师登门看，为谢夙昔饭。无果还，昨日相念念梦中残。夜凭栏，诗酒声声叹。

荇菜点评：起笔概叙，抒写念师寻师真情，抒发对恩师夙昔关爱之感谢之情，构念念小巧。“相念念梦中”抒发念念情之透露，所选事例，信得过简直且又典型，深情抒发对恩师之怜爱到了极致。总之，说话功力颇佳，运念念灵动，选例典型，表意深千里热烈。赞！

刘敏（哈尔滨）

〔双调·步步娇〕师恩

乐府勾魂倾心注，怎奈行弯路。得令书，幸遇恩师矫迷路。练功夫，常倚长青树。

荇菜点评：首句曲言爱好，“勾魂倾心”一语，形象考究抒发了作家对国粹的千里醉进度。“怎奈”即无奈，深表对“行弯路”之缺憾。“得令书”三字，高下浓妆艳抹渡用语，有所欠妥，既是自个爱好，当然谈不上“得令书”，可酌情修改，以承前后之意。后二整句，真心抒发了对国粹恩师的浓浓的感谢和倚重之情。总之，全曲饱蕴真情，抒情趣浓，念念路了了，主旨深千里。赞！

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毛浏炳（陕西）

〔双调·步步娇〕 恩 师

毎过学堂情难抑，墙外经常立。冥悟时，幸遇尊师片言慈。恨荒嬉，又叹春光逝。

荇菜点评：起笔以“每过学堂”触景生情，睹物念念东谈主，抒发出对校园学习生活的真切眷怀。“经常立”进而抒发对学校生活的怜爱、倚重、依恋。第二整句，抒发了对恩师教学的真心感谢之情。结句“恨荒嬉”一语，抒发出对我方在学业上有过“荒嬉”举止的深入反念念，末句“叹春光逝”则是对那段光阴的感悟追怀，抒发对韶华对恩师的重视之情。总之，曲中能详细细节刻画，富蕴情念念，运念念机灵，表意深千里。赞！

潘爱华（湖南）

〔双调·步步娇〕师恩

校内秋千风中荡，旧事如烟放，备课忙，高考吩咐似亲娘。面枯黄。沥血荧屏上。

荇菜点评：开篇起兴，引入细节，教师忙于备课，高考似亲吩咐，知道了教师敬业精神。后二句，深化主旨，以形象刻画讴歌教师无私地将我方心血倾注进修劳动。总之，手法纯真，情愫富蕴，细节形象，表意深千里。赞！

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杨振兴（河北）

〔双调·步步娇〕联章三支

题记：2022年9月9日，中秋节、教师节同日至。值此举世共度中秋佳节之时，我想起了一生中的憨厚——念书时的、使命时的、退休后的包括当今学曲的憨厚，他们用勤苦的汗水授我德、才、艺。恰是“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。”遂作曲三支，以释情感。

师德

三尺平台无冬夏，授业常惦记。传谈家，学子莘莘竞风华。（放眼）向海角，把那贪官骂。

师才

一入师门良心树，未敢放肆度。勤爱徒，夜半寒灯紧翻书。（昼夜）补才疏，总把花匠赋。

师恩

白首飘然回头笑，恰是夙昔谈。师过劳，未死春蚕好丝缫。（万里）竞低头，当把师恩报。

（孙彦华注:师德，师才，师恩。三首曲分歧从三个角度线路教师三个维度，教师率先把抓学子的品德，这很挫折，身教重于言传，榜样的力量。再者，打铁还需本身硬，师者传谈受业解惑，重要是是否都能胜任，优秀的教师毫不是依葫芦画瓢。而是把我方交融吃透的东西，酿成辉煌的说话传授给学生，这等于所谓的师才。再说师恩，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁雾鬓改，夜吟应觉蟾光寒。诚然李商隐的本意不在此99bt工厂怎么下载，然则咱们一直默许是身心交病师者的写真。感德是学子必须教悔，恩师赛父母，养育咱们的是父母，给咱们灵巧的是恩师。

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功课区

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康恭舜（深圳）

〔双调·步步娇〕联章三支

从师有得

初入师门无心练，爱把诗文炫。师赠言，（只消）下地才知少耕田。苦（学）多年，不负恩师愿。

稚童可教

少小无知常逃课，逮鸟摸鱼（惹）祸。经省过，幼稚心收（变）小阿哥。不蹉跎，少了（个）楞头货。

秋山晨唱

晨上山巅秋风笑，生机勃勃妙。意思意思高，酣唱牧歌与相邀。鸟儿娇，展翅高枝叫。

刘秀气（黑龙江）

〔双调·步步娇 〕师恩

倾尽忠心扶贫校，星转青春貌，育李桃。女子烘炉真金不怕火硬汉，付勤苦，交卷头条报。

蒋正华（安徽）

〔双调·步步娇〕赞长青周海燕憨厚

悦色悬河春风笑，守拙开辟谈。南岭樵。气脉精神尚酌量。韵谐调，深嗜珠连俏。

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钱建淮（深圳）

〔双调·步步娇〕 张桂梅憨厚

岭上红梅逆风绽，一束华光灿。巡遍山，枯瘦身躯焐苗寒。育花繁，烛焰长虹惯。

 长青诗教学院

粤波澜头掀新浪，艺坛随波涨。诗教堂，共享名师授华章。聚三江，纳凤梧桐上。

陈一灿（湖南）

〔双调·步步娇〕咏教师

三尺平台牛刀试，从此青云志。无限止，春夏秋冬期间施。到今时，桃李无穷是。

秦洪升（江苏）

〔双调·步步娇〕师恩

（仲秋前）词曲新章恩师授，（饭后）早早屏前候。（词兼曲）三万首，只教咱心里生愁。（功课）曲重头，（愁得俺）句法（先要）谈判透。

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直珍（河南）

〔双调·步步娇〕庆教师节（华夏音韵都微）

皓月金轮逢双对，笔底金秋绘。春色瑰，花吐兰芳沁心扉。望星晖，喜作华章慰。

李希海(山东)

〔双调·步步娇〕师赞

栽得千桃深情注，树惠滋甘霖。名利无，环堵萧然伴灯孤。玉冰壶，笑看花荣圃。

吴芳兰(深圳)

〔双调·步步娇〕教师节抒情

感谢恩师经心育，日日援手露。孔殷浯，莫把青春少年辜。寸衷谋，赢取异日参天树。

 

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冯杏好（广东）

〔双调·步步娇〕师恩

教法天天多新计，劝诱良言寄。传绝技，汗水常浇为花肥。力如溪，滋养幼苗棵棵撑空最。

张丹凤（安徽）

〔双调·步步娇〕师恩

感想恩师怀珍摄，仁德都坤载。桃李开，撷取枝花剪修裁。展英才，育果壮盛代。

胡建明（四川）

〔双调·步步娇〕恩师

屹立瑶台舒芳袖，潇洒诗魂授。鹏翅鸥，日夕陪花望金秋，品珍馐，再把梅花绣。

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周立军(辽宁)

〔双调·步步娇〕师恩

粉笔串连书山径 ，师者推三圣。伏案听，一谈方程解东谈主生。送心灯，长路辉光映。

陈桂芳（沈阳）

〔双调·步步娇〕师恩颂

师表东谈主梯千秋颂，愿把毕生贡。苦乐融，引典通今尽初志。育蛟龙，乐看生徒梦。

王秀恭(深圳)

〔双调·步步娇〕东谈主仙共中秋

月餅飘零天宮走，洽入新仙口。聚眼球，牛頓頻頻也搖頭。共中秋，同飲西香酒。

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刘忠钢（广西）

〔双调·步步娇〕赞长青憨厚

微信群中多槐市，音像加翰墨。知趁时，细雨和风润兰芝。构佳词，惠口授洙泗。

乐谱：

周碧云(浙江)

〔双调·步步娇〕咏长青散曲教学群

曲苑春风吹千户，最喜长青圃。滋细雨，苗壮枝伸晨曦舒。有(园)丁扶，摇变参天树。

感师恩

曲巷梧桐集千凤，节至歌儿颂。德智咏，助教无休尽鞠躬。喜再会，拙句三三相送。

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盛月富（湖北）

〔双调·步步娇〕忆从教

碌碌三旬忙从教，桃李春风笑。朝复宵，南北驱驰脑身憔。选优苗，鸿雁传捷报。

罗书韬（贵州）

〔双调·步步娇〕恩师谨记

堪忆儿时贫穷况，残缺楼梯晃。（念书各自）携凳常。冬季风来变寒窗。校园荒。（憨厚）生病解救上。

梅小民

〔双调·步步娇〕憨厚之风仪

丹桂飘香师恩忆，蜡炬花匠比。晨就起，无悔青春不曾移。至颜衰，笑论东谈主师味。

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张世琼（四川）

〔双调·步步娇〕恩师

夜盏清灯贤酬寄，快意东谈主滋事。高问笔，还把青春写芳菲。著云梯，化雨春风意。

邓忠(内蒙古)

〔双调·步步娇〕喜迎中秋教师双节同日到

月满神州家家笑，犹记尊师谈。明月高，传颂丰充喜相交。看明朝，盛世霞光照。

谦帆（湖南）

〔双调·步步娇〕师恩

纵有风情心惦记，桃李飞遍蓝宇宙。各地同月华，万水千山隔屏叫喳喳。师严皱吐花，旧事殷勤燃烛蜡。

 

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王恒深（辽宁）

〔双调·步步娇〕诗路未停歇

遥想师尊仙班列，韵染蟾宫月。诗半阙，文曲星辉耀天街。未停歇，孤胆匡鸿业。

赖志雄

〔双调·步步娇〕师恩

备课星辰鸡儿叫，东谈主影灯晖照。身瘦高，一板书台育青苗。与谁聊，尽谢恩师谈。

黄新平

〔双调·步步娇〕师恩

觅觅寻寻肆业进，苦渡无东谈主问。缘份珍，散曲长青讲班跟。谢师恩，曲海扬帆奋。

 

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夏小燕（山东）

〔双调·步步娇〕 莫忘师之教

一笔轻扬春来到，桃李逆风笑。心未老，尺寸尘间乐放肆。对长宵，莫忘师之教。

张承宏（安徽）

〔双调·步步娇〕师恩

伏案贤师心音付，四季青春误。施智谋，赐我春晖暖修途。杏林居，感想恩师助。

孙彦华（黑龙江）

〔双调·步步娇〕师德

耕者豪放得益半，工者疏残乱。刁钻馆，只毁身心健康丸。教银钻，一生莘莘断。

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弥前进(陕西)

〔双调·步步娇〕师恩

许久先生心中撞，模样心头漾。昼夜忙，批阅著作伴灯光。祝安康，霜发堪印在心田上。

严高权（湖北）

〔双调·步步娇〕师心

三尺长宽鞭儿跨，挥作孩儿画。甘霖洒，笑看苗开太阳花。是心霞，更是情无价。

刘新颖（吉林）

〔双调·步步娇〕师恩

大爱良师英才育，总把东谈主梯作念，杂念无。指路明灯照征程，展宏图，永念恩东谈主遇。

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杨映琼(深圳)

〔双调·步步娇〕中秋念念亲

自古中秋团圆盼，念念绪心头蔓。风雨拦，瞭望香江更添寒。几年间，姐妹佳期叹。

李翠萍（山西雨点）

〔双调·步步娇〕教师节忆恩

最是师恩真贵句，研墨添念念绪。遥忆汝，执教声声作鸿儒。驾长驽，何惧寒和暑。

冯虹棕（贵州）

〔双调·步步娇〕钉钉家长会

疫瘴猖狂天边走，奥秘亲东谈主口。细水流，枫叶张张泣山头。教师忧，忙把钉钉授。

 

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王金成（安徽）

〔双调·步步娇〕教师吟

广聚堂门恩泽惠，风雪兼程第。桃李培，三尺高台伴星移。梦程期，奉献何谈利。

扈秀英（吉林）

〔双调·步步娇〕感怀长青诗院

桃李春风吹花绚，钦赞长青院。师俊贤，夜半更深曲歌传，苦陶然，网教忠心献。

章明程（江西）

〔南吕宫·四块玉〕师魂赞

桃李芳，黉门旺，烛炬燃情著征象，春风化雨堪能匠。愿景彰，家国昌，续奋航。

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长青散曲

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学术带领：赵义山

名誉参谋人：熊盛元、曹克考、梅振才（纽约）、周阳生

参谋人：高源，吕荣健

嘉宾：包德珍、王剑秋、常逢生、周兴海、陈显耀、盛月富、姜晓玮、陈林洲、张士平、华慧娟、黄桂珍、杨碧峰、陈福深、楚玉、一水、祝飞。

讲师团：粱耿、李宏弟、周海燕

曲课助教：李欣、张雄、王恒深

赏识团：章眀程、直珍、王文福

实践团：盛月富、孙彦华、景宝华、杨振兴

主   编：弘灵

副主编：苍耳、柏舟。

音   频：柏舟

监   制：诗经使命室

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阅读息争

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